Литвинова Екатерина                                                                Опанасенко Ирина

                 Анатольевна                                                                              Александровна

        психолог высшего уровня                                                            психолог высшего уровня

    квалификации высшей категории                                              квалификации высшей категории

Цель социально - психологической службы: психологическое сопровождение ребенка в образовательном процессе, а также психологическое сопровождение образовательных программ и оказание ученикам, учителям, родителям и администрации квалифицированной помощи в создании условий, обеспечивающий полноценное психическое развитие каждого ребенка средствами диагностики, консультирования, просветительской и коррекционно- развивающей и социально-диспетчерской работы.

Задачи:

1.  Осуществление и психологическое сопровождение процесса адаптации КПП,1-х, 5-х и 10-х классов .
2. Проведение комплексной диагностики особенностей и возможностей учащихся.
3. Обеспечение успешной социализации обучающихся через тренинговые занятия.
4. Коррекция выявленных нарушений высших психических функций у учащихся,детей с иклюзивным образованием, профилактика дезадаптивных проявлений.
5. Реализация программы по профилактике аутодеструктивного поведения.
6. Консультирование и просвещение педагогов, родителей, учащихся.
7. Развитие психологической компетентности всех участников учебно-воспитательного процесса.
8. Осуществление профилактики и сохранения психологического здоровья всех участников образовательного процесса
9. Совершенствование профессиональной деятельности путём самообразования и саморазвития
10. Создание социально - психологических условий для развития одарённой личности учащихся и их успешного обучения.

Как повысить учебную мотивацию школьникам             

• рекомендации учителя
• рекомендации родителям

Рекомендации по адаптации первоклассников                

• учителям
• родителям
• как родители могут помочь ребёнку избежать некоторых трудностей?

рекомендации по адаптации пятиклассников                  

• учителям
• родителям

Советы психолога                                                              

• Как вести себя с агрессивным ребёнком?   

• Как вести себя с гиперактивпым ребёнком?

• Как вести себя с конфликтным ребёнком? 

• Как вести себя с нервным ребёнком?   

• Как вести себя с тревожным ребёнком?

• Рекомендации по инклюзивному образованию          

• ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА

•  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: РЕКОМЕНДАЦИИ  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 

• ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ: СИСТЕМА КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ 
  ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
  ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
  (Методическое пособие)

• ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
  ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ НА ДОМУ ПО УЧЕБНЫМ ПРОГРАММАМ  
  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ